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特色:自编棋(1)  

2018-05-31 13:56:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动目标:

1、鼓励幼儿自己尝试设计自己的棋盘,棋子和游戏规则,进行下棋游戏。

2、能利用各种自然物,丰富自己的创编棋。

活动准备:

1、各种纸、笔等工具。

2、户外各种自然物的提供,石头,树叶,体育玩具等等。

3、经验准备:对各种常规棋的认识,了解不同的棋盘,棋子和规则。

活动重点:能尝试利用各种自然物的选择进行自编棋的设计。

活动难点:通过小组合作的形式,制作棋盘,棋子设计规则等。

活动过程:

一、导入

——小朋友们你们下过棋吗?你们都玩过哪些棋?(幼儿根据自己的经验自由回答)

——下棋都需要准备些什么呢?(棋盘,棋子和规则)

——小结:小朋友们都玩过很多棋,这些棋都是常规棋,在我们平时生活中都会经常的玩到。那今天老师想请小朋友来设计一副特别的棋,我们可以利用到我们周围的任何物品,把它们放进你们设计的棋中,可以做棋子,可以作为障碍,可以作为任何你需要的。

二、讨论设计

——活动前我们大家都已经分好了组,也推举了小组长,那接下来就请小组长带着我们的组员一起去讨论一下,你们想要设计一种什么样的棋?

——老师这里有一张记录表,记录表上有三栏,分别是名称,棋盘形式,棋子形式。请大家以小组的形式,商量一下,把你们想设计的棋是什么类型的棋,棋盘会是什么样式的,棋子会采用什么物品,记录在这张纸上,可以用图形或者文字。

——幼儿开始进行讨论并记录,老师利用沙漏计时器,给幼儿五分钟的时间。

——分组介绍各自设计了什么样式的棋,并用了什么样子的棋盘,棋子等。

三、制作自编棋

——刚才小朋友们的设计都很有想法,如果还需要修改的可以继续修改。如果已经满意了,可以让组长分配任务,每个小成员可以开始完成各自的任务。教师利用沙漏计时器,给幼儿十分钟的时间。

——并鼓励幼儿根据设计的棋指定相应的规则,用图形或者文字的形式记录在棋盘上。

——幼儿分组进行制作绘画和收集材料,教师可从旁进行帮助。

——幼儿进行介绍自己制作好的棋盘,利用了什么材料以及游戏的规则。

四、玩一玩自编棋

——刚才大家制作的棋真的很棒,接下来想不想玩一玩自己设计的棋呢?

——幼儿可以进行下棋游戏,如果还未完成设计的可以再进行修补丰富。

——你在刚才下棋的时候有没有遇到什么问题呢?

——幼儿可以提出自己遇到的问题,师幼可以共同讨论,一起解决问题。并且丰富完善幼儿的自编棋。

五、延伸活动

——今天小朋友们都很厉害,能自己创造制作各种棋,其实下棋就像是我们玩的游戏,游戏是可以千变化万的,就像我们今天大家设计的棋一样,有的小朋友利用了石头设计了石头棋,那下次利用小木块啊或者其他代替物都可以,只要小朋友们的想象力丰富,所有周围的一切事物都能变成棋。

——活动后我们一起再来探索,能不能设计出更多更有趣的自编棋。

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